Minha entrevista com o arquiteto Flávio Motta sobre o cenógrafo, figurinista, artista visual e também arquiteto Flávio Império para o site da exposição Ocupação Flávio Império, do Itaú Cultural, que ocorreu de agosto a outubro de 2010.
Publiquei no Digestivo Cultural o artigo O que mata o prazer de ler?, que analisa um recorte dos resultados do Pisa, exame da Organização das Nações Desenvolvidas (OCDE) sobre educação. Eu escrevi:
Creio que se pode afirmar o seguinte: a escola consegue por livros no caminho dos alunos, mas não consegue criar leitores. Consegue convencê-los do status do leitor, da importância ou utilidade da leitura, porém não consegue mostrar que há prazer nisso. (…) eu penso que poderíamos fazer mais mudando o modo como os colégios encaram o ensino de literatura. Apresentar livros e escritores em períodos cerrados de tempo funciona? Oferecer a mesma lista de autores (só que com capas moderninhas) é uma boa estratégia? O que é melhor? Que alguém se torne leitor através de Stephen King, Neil Gaiman e Terry Pratchett ou que nunca mais toque em um volume após terem lhe empurrado um Machado de Assis à força?